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春秋時(shí)期,齊桓公在堂上讀書(shū),工匠輪扁冒失上前打擾,齊桓公對(duì)輪扁的讀書(shū)無(wú)用論深為不滿(mǎn)。輪扁解釋道:我做木公的技藝得心應(yīng)手,是不可能用語(yǔ)言傳授給別人的,古代圣人學(xué)問(wèn)的精妙之處也是如此。
一著:下棋時(shí)走一步。跟棋藝比自己高的人下棋,自己顯得笨拙。比喻技術(shù)高人一頭,對(duì)方就無(wú)法施展本領(lǐng)
比喻費(fèi)力研究不值得研究或無(wú)法解決的問(wèn)題。也指思想方法狹窄。
比喻用強(qiáng)迫手段使就范。
聲望很高,為世人所敬仰。
得心應(yīng)手的最新評(píng)論
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