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jiào xué xiāng zhǎng 引用解釋 指教和學(xué)的相互促進(jìn)?！抖Y記·學(xué)記》：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長也?！?陶行知 《怎樣做小先生》十一：“我所寫的小先生歌里有一首是注重這個(gè)教學(xué)相長的關(guān)系?！?鄧小平 《在全國教育工作會(huì)議上的講話》：“尊師愛生，教學(xué)相長，這是師生之間革命的同志式的關(guān)系。”

jiào xùn 解釋 ◎ 教訓(xùn) jiàoxùn(1) [lesson;moral]∶指從錯(cuò)誤或挫折中得到的經(jīng)驗(yàn) 水災(zāi)的教訓(xùn) (2) [education and training]∶教育訓(xùn)練 自無教訓(xùn)。——《玉臺(tái)新詠·古詩為焦仲卿妻作》 十年生聚,十年教訓(xùn) (3) [chide;teach sb. a lesson;teach sb. moral]∶訓(xùn)導(dǎo);訓(xùn)戒 狠狠地教訓(xùn)了他 引用解釋 1.教育訓(xùn)練。《左傳·哀公元年》：“ 越 十年生聚，而十年教訓(xùn)，二十年之外， 吳 其為沼乎！” 唐 元稹 《唐故南陽郡王贈(zèng)某官碑文銘》：“ 潤 之師故 南陽 韓晉公 之所教訓(xùn)，弩勁劍利，號(hào)為難當(dāng)?！薄毒劳ㄑ浴れ宏枌m鐵樹鎮(zhèn)妖》：“﹝ 真君 ﹞乃與二弟子逕往其處，至一館中，知是孽龍?jiān)诖?，變作先生，教?xùn)生徒?！?2.教導(dǎo)訓(xùn)戒?！蹲髠鳌の墓四辍罚骸?顓頊 有不才子，不可教訓(xùn)。” 唐 元稹 《唐故建州浦城縣尉元君墓志銘》：“君即某官之次子也。少孤，母曰 渤海 封夫人 ，提捧教訓(xùn)，不十四五，其心卓然?！薄毒劳ㄑ浴だ祥T生三世報(bào)恩》：“若蒙老公祖教訓(xùn)，老夫死亦瞑目?！?葉圣陶 《隔膜·一生》：“伊生在農(nóng)家，沒有享過‘呼婢喚女’、‘傅粉施朱’的福氣，也沒有受過‘三從四德’、‘自由平等’的教訓(xùn)。” 3.教養(yǎng)。《玉臺(tái)新詠·古詩＜為焦仲卿妻作＞》：“本自無教訓(xùn)，兼愧貴家子?！?唐 蔣防 《霍小玉傳》：“某有一女子，雖拙教訓(xùn)，顏色不至丑陋，得配君子，頗為相宜?！?4.懲罰。 艾蕪 《山野》第一部十五：“你再亂說，我就要拿槍來教訓(xùn)你了。” 知俠 《鐵道游擊隊(duì)》第二章：“到那時(shí)候，他會(huì)對所有戰(zhàn)士和指揮員說：‘這是 老洪 送給我們的好禮物呀！讓我們更好地教訓(xùn)鬼子吧！’” 5.從失敗或錯(cuò)誤中取得的經(jīng)驗(yàn)或認(rèn)識(shí)。 魯迅 《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》：“結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他?！?沈從文 《從文自傳·一個(gè)老戰(zhàn)兵》：“在各樣機(jī)會(huì)上去做人，在各種生活上去得到知識(shí)與教訓(xùn)。”

jiào yǎng 解釋 ◎ 教養(yǎng) jiàoyǎng(1) [train;educate;bring up]∶教育培養(yǎng) 教養(yǎng)子女 (2) [education;breeding;culture;upbringing]∶指一般文化、道德修養(yǎng) 他是一個(gè)有教養(yǎng)的人 引用解釋 1.教育培養(yǎng)?！稏|觀漢記·馬融傳》：“ 馬融 才高博洽，為通儒，教養(yǎng)諸生，常有數(shù)千?！?三國 魏 嵇康 《與山巨源絕交書》：“今但愿守陋巷，教養(yǎng)子孫，時(shí)與親舊敘闊，陳説平生?！薄恫柘闶依m(xù)鈔·明初抑南人重北人》引 明 彭時(shí) 《筆記》：“ 永樂 宣德 中，常選庶吉士，教養(yǎng)待用?！?梁斌 《紅旗譜》四十：“我把你介紹給 江濤 ，他和你一樣，也是在黨的教養(yǎng)下長大的?！?2.指文化品德的修養(yǎng)。 巴人 《點(diǎn)滴集·論人情》：“我碰到過一些長期參加革命戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士，很有文化教養(yǎng)的?！?茅盾 《官艙里》：“老者有一張頗為紅潤的臉，疏眉朗目，聲音洪亮，加之順手摸摸八字須的好姿勢都表示了他的身分和教養(yǎng)?！?

jiào yán shì 解釋 ◎ 教研室 jiàoyánshì[teaching and research section] 教育機(jī)關(guān)和學(xué)校中研究教學(xué)問題的組織 引用解釋 教育廳、局和學(xué)校中研究教學(xué)問題的組織。

jiào yán zǔ 解釋 ◎ 教研組 jiàoyánzǔ[teaching and research group] 進(jìn)行教學(xué)間題研究的組織,比教研室的規(guī)模小 引用解釋 研究教學(xué)問題的組織。規(guī)模比教研室小。 吳晗 《＜燈下集＞·前言》：“有的是個(gè)人寫，大家討論，有的是教研組寫，有的是幾個(gè)教研組寫?！?

jiào yì 解釋 ◎ 教益 jiàoyì[benefit gained from sb.'s wisdom] 由于受開導(dǎo)、教育而得到的好處 引用解釋 受教導(dǎo)后得到的好處。 冰心 《晚晴集·永遠(yuǎn)活在我們心中的周總理》：“總理的許多次談話，都使我受到很大教益，深深印刻在我的心里?！?

jiào yù 解釋 ◎ 教育 jiàoyù[education] 培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)的工作,主要指學(xué)校教育 發(fā)展教育 ◎ 教育 jiàoyù[educate] 教導(dǎo)啟發(fā),使明白道理 說服教育 引用解釋 1.教誨培育；教導(dǎo)?！睹献印けM心上》：“得天下英才而教育之，三樂也。” 宋 無名氏 《儒林公議》卷下：“今朕建學(xué)興善，以尊士大夫之行，而更制革弊，以盡學(xué)者之才，其於教育之方，勤亦至矣?！薄缎咽篮阊浴と⒘尞a(chǎn)立高名》：“我當(dāng)初教育兩個(gè)兄弟，原要他立身修道，揚(yáng)名顯親。” 沈從文 《從文自傳·我所生長的地方》：“拿起我這支筆來，想寫點(diǎn)我在這地面上二十年所過的日子……也就是說我真真實(shí)實(shí)所受的人生教育?！?2.培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會(huì)生活的整個(gè)過程，主要是指學(xué)校對兒童、少年、青年進(jìn)行培養(yǎng)的過程。

jiào yuán 解釋 ◎ 教員 jiàoyuán(1) [teacher]∶以教書為職業(yè)的人 本地中學(xué)的教員 (2) [instructor]∶從事教學(xué)的人 引用解釋 教師，學(xué)校中擔(dān)任教學(xué)工作的人員。 沈從文 《從文自傳·我上許多課仍然不放下那一本大書》：“學(xué)校既不嚴(yán)格，四個(gè)教員恰恰又有我兩個(gè)表哥在內(nèi)，想要到什么地方去時(shí)，我便請假。”

jiào yù fāng zhēn 解釋 ◎ 教育方針 jiàoyù fāngzhēn[policy for education] 關(guān)于教育方面的政策 我們的教育方針,應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者

jiào zhí yuán 解釋 ◎ 教職員 jiào-zhíyuán[teaching and administrative staff] 學(xué)校里的教員和職員的合稱 引用解釋 學(xué)校里教員和職員的并稱。

jiào zhí yuán gōng 解釋 ◎ 教職員工 jiào-zhíyuán-gōng[staff] 教育機(jī)構(gòu)的全體教學(xué)和行政人員

jī chǔ jiào yù 引用解釋 國家規(guī)定對兒童少年實(shí)施的最低限度的教育。

jī dū jiào 解釋 ◎ 基督教 Jīdūjiào[Christianity;the Christian faith] 世界上主要的宗教之一,公元一世紀(jì)產(chǎn)生于西亞,奉耶和華(耶穌)為救世主,后被羅馬帝國定為國教,在歐洲廣泛傳播起來。十一世紀(jì)分裂為天主教和東正教。十六世紀(jì)又陸續(xù)從天主教分裂出許多教派,合稱新教。我國所稱的基督教多指新教 引用解釋 世界三大宗教之一。公元一世紀(jì)產(chǎn)生于 亞洲 的西部地區(qū)，尊 耶穌 為救世主。公元四世紀(jì)成為 羅馬帝國 的國教。公元十一世紀(jì)分裂為天主教和東正教。公元十六世紀(jì)宗教改革以后，又陸續(xù)從天主教分裂出許多新的教派，合稱新教。我國所稱基督教，多指新教。

kē jiào 引用解釋 1.法令；教命。 三國 魏 吳質(zhì) 《在元城與魏太子箋》：“至於奉遵科教，班揚(yáng)明令……抑亦懔懔有庶幾之心。”《三國志·蜀志·諸葛亮傳》：“科教嚴(yán)明，賞罰必信?！?2.指道教信條戒律。 宋 吳淑 《江淮異人錄·聶師道》：“吾已受道法，科教不容易服?！薄段墨I(xiàn)通考·經(jīng)籍五二》：“﹝ 馬端臨 ﹞按：道家之術(shù)，雜而多端，先儒之論備矣，蓋清浄一説也，煉養(yǎng)一説也，服食又一説也，符籙又一説也，經(jīng)典科教又一説也?！?3.科學(xué)教育的簡稱。

kē jiào piān 解釋 ◎ 科教片 kējiàopiān[popular science film] 用于進(jìn)行科學(xué)知識(shí)教育的影片 引用解釋 亦稱“ 科教影片 ”。 科學(xué)教育影片的簡稱?！度嗣袢請?bào)》1975.9.26：“科教影片在為工農(nóng)兵服務(wù)方面是大有可為的。”《人民文學(xué)》1981年第6期：“拍科教片的同志也開拍了?！?

láo dòng jiào yǎng 引用解釋 我國對違反法紀(jì)而又構(gòu)不成刑事責(zé)任并有勞動(dòng)能力的人實(shí)行強(qiáng)制性教育改造的一種措施。勞動(dòng)教養(yǎng)采用勞動(dòng)生產(chǎn)和思想教育相結(jié)合的方針，期限一至三年，必要時(shí)得延長一年。

láo jiào 解釋 ◎ 勞教 láojiào[labor education and rehabilitation;reeducation through labor] 勞動(dòng)教養(yǎng) 勞教分子 引用解釋 1.古謂教育百姓重視農(nóng)桑勞動(dòng)?！豆茏印こ廾摇罚骸懊裼桃詣?，民欲生而教以死。勞教定而國富，死教定而威行?！?郭沫若 曰：“足食重耕就是‘勞教’，足兵重戰(zhàn)就是‘死教’?！币姟杜`制時(shí)代·＜侈靡篇＞的研究》。 2.“勞動(dòng)教養(yǎng)”的簡稱。

lǐng jiào 解釋 ◎ 領(lǐng)教 lǐngjiào(1) [be much obliged;thanks]∶套語,表示接受別人的教誨或意見 你說得很對,領(lǐng)教,領(lǐng)教 (2) [ask advice]∶請教 有點(diǎn)兒事向您領(lǐng)教 (3) [accept sb.'s request]∶接受請求 即當(dāng)領(lǐng)教,否則不能奉諾 引用解釋 1.接受教益。 明 陶宗儀 《輟耕錄·燕都賦》：“ 檇李 顧淵白 ，恃才傲物，嘗入京獻(xiàn)《燕都賦》。翰長 元公 復(fù)初 不喜，曰：‘今天朝四海一統(tǒng)，六合一家， 燕 蓋昔時(shí) 戰(zhàn)國 名，何 燕 之有？’慚恨而歸，晚年始得領(lǐng)教?！?洪深 《女人女人》第一幕：“我說你是小孩子，你還不領(lǐng)教！” 2.常用作謙詞。表示接受對方指教、接受對方教益的意思。 明 屠隆 《綵毫記·乘醉騎驢》：“原來就是 任君 ，向年領(lǐng)教長歌，詞采流溢，小生氣索，未有報(bào)章，幸會(huì)幸會(huì)?！薄度辶滞馐贰返谌寤兀骸皼r太保公屢主禮闈，翰苑門生不知多少，何取晚生這一個(gè)野人？這就不敢領(lǐng)教了?！?周而復(fù) 《上海的早晨》第三部四九：“ 懋廉兄 說還有其他原因，我倒愿意領(lǐng)教領(lǐng)教?！?3.猶聽從。《警世通言·蔣淑真刎頸鴛鴦會(huì)》：“留飲了三五盃，意欲做些暗昧之事。奈何往來之人，應(yīng)接不暇，取便約在燈宵相會(huì)。 秉中 領(lǐng)教而去?！?4.請教，請求指教?！独蠚堄斡洝返谌兀骸爸槐阏?鐵先生 就搬到衙門里來住罷，以便隨時(shí)領(lǐng)教?！?巴金 《沉落》：“也常有一些青年到他家去領(lǐng)教，不過去了一次以后就不見再去?！?趙樹理 《小經(jīng)理》：“再者 三喜 自己也不懂生意，又要向 王忠 領(lǐng)教，又怕受 王忠 的捉弄，因此不敢領(lǐng)這個(gè)盤?！?5.謂體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)?！秲号⑿蹅鳌返谄呋兀骸斑@位穿紅的姑娘的談鋒，本領(lǐng)，性格兒，眾位也都領(lǐng)教過了?！?魯迅 《書信集·致臺(tái)靜農(nóng)》：“ 山根 陰險(xiǎn)，早經(jīng)領(lǐng)教，其實(shí)只知樹勢，禍學(xué)界耳?！?茅盾 《小巫》一：“那一回，菱姐第一次領(lǐng)教了老爺?shù)娜_。”

lǚ jiàn bù gǎi 解釋 ◎ 屢教不改 lǚjiào-bùgǎi[refuse to mend one's errors despite of repeated admonition] 屢次教育,仍不改正。也說“累教不改”

pǔ tōng jiào yù 引用解釋 指實(shí)施普通文化科學(xué)知識(shí)的教育。我國實(shí)施普通教育的機(jī)構(gòu)為小學(xué)和中學(xué)(包括業(yè)馀學(xué)校)。 魯迅 《墳·文化偏至論》：“蓋自 法朗西 大革命以來，平等自由，為凡事首，繼而普通教育及國民教育，無不基是以遍施?！?蔡元培 《普通教育和職業(yè)教育》：“普通教育則像一所房屋的地基，有了地基，便可把樓臺(tái)亭閣等建筑起來?！?